高校是培养人才的重要阵地。做好高校的党建工作，对于加强党对高校的领导，办好社会主义院校，具有决定性的意义。学生党建工作是基层党组织的重要任务之一，也是加强党建的一项基础性工作，做好新时期学生党建工作，具有重要而深远的意义。因此，积极主动适应新形势的要求，创造性的开展学生党建工作，是高校党建工作的一个重要课题。近三年来，我院党委共吸收了600多名优秀学生到党组织中来，培养和造就了一支思想政治素质过硬、业务素质高的学生党员队伍，为我院的改革、发展与稳定提供了强有力的组织保证、政治保证和思想保证。下面，就我院党委在加强学生党建工作方面谈一些做法和体会。

一、建立发展新党员的培养和考察机制

为严格把握发展党员的“考察关”，选好学生党员，我院在发展党员工作中建立了一个“评议→推荐→培训→推优→党课学习→考核→初拟→公示→预审→确定→纳新”的工作流程和机制，把学生的学习成绩与思想品德、工作成绩与政治素质、一贯表现与关键时刻的表现、党支部平时考察情况与群众评议意见，结合团组织的推荐意见进行分析。为能让群众的意见能够客观及时地反映，在我院学生所在的每个宿舍大院均设立了学生党务工作信箱，在考核阶段，向发展对象所在班级发放《民主评议测评表》，收集基层群众意见，自觉接受群众监督。同时完善公示制度，改变传统的大红榜列名单公示方式，采用发展对象基本情况表格流动板公示方式，使群众能够通过流动板对发展对象有更深入的认识，在达到群众监督的目的同时也使发展对象得到再一次的教育。另外，完善入党对象谈话制度，在考察阶段，除了院党委派人找发展对象谈话外，我们还要求本院各系党支部书记交叉与发展对象谈话，做到相互考核，相互监督。

二、健全新生党员的教育与管理机制

随着党的基本知识教育在中学的普及、中学发展学生党员工作的推进，从中学考入大学的新生党员将会数量越来越多。作为高校党组织，如何做好从中学到大学党员发展的衔接工作，加强对新生党员的教育与管理，已成为大学生党建工作的一项重要任务。新生党员刚从中学进入大学的这一段时间，对新的学习、工作和生活环境还未适应过来，因而在发挥先锋模范作用方面也缺乏积极性和主动性。为使新生党员从中学进入大学后，继续保持其在新群体中的先进性，充分发挥其先锋模范作用，我院采取“关系接转登记→审查摸底→培训测试→继续培养教育考察”的模式，让新生党员在组织关系衔接期接受学校和院党组织的双重教育与管理。我们还按系为单位把所有新生党员组成一个“新生临时党小组”，从高年级党员队伍中选派临时党小组负责人，使新生党员从进入大学生活的第一天就感受到党组织的温暖，感受到党组织对他们的关怀。事实证明，这样及时抓好新生党员的教育与管理，有利于他们的健康成长和在今后的学习、工作中发挥先锋模范作用。

三、建立在校党员的继续教育和先进性教育机制

党员是广大同学中的先进分子，应该处处体现其先进性，发挥模范带头作用。加强党员的后期培养，是党支部贯彻落实“三个代表”重要思想、始终保持党的先进性教育的需要和历史使命。加强和改进高校学生党支部工作，必须明确其意义，确立相应的工作目标和指导思想，创新方法，拓展途径，建立和完善新党员的继续教育机制，建立一支战斗力强、高素质的学生党员队伍。

对党员的继续教育往往是学生党建工作中的一个薄弱环节，许多党支部都把工作的着重点放在发展新党员的环节上，在预备党员和正式党员的培养教育上精力比较少，这对真正发挥党员的模范带头作用是非常不利的。党支部在培养入党积极分子、发展预备党员都有严格的流程，有一个较长的培养考察时间，但是成为预备党员后，许多支部都没有严格的机制对其进行考察，组织党员的学习活动也比较少，可以说入党以后党员预备党员就主要是靠支部生活和自身的约束。因而往往一些新党员会出现“入党前拼命干，入党后松一半”的现象；还有些预备党员转正后，就产生了万事大吉的懒惰思想，精神方面就松懈下来，没有严格要求自己，没有继续要求上进，出现退步现象。这种情况虽然不多，但是，影响却很不好，它不但会影响普通学生的入党积极性，还会影响党在群众中的威信。

针对上述的情况，我院建立了党员继续教育机制，以保持学生党员队伍的先进性。第一，加强党员队伍政治理论学习和思想交流。坚持每学期两次的以专业为单位的集中学习交流会，引导树立讲学习、讲政治和讲正气的良好作风；第二，坚持开展批评与自我批评的民主生活会。坚持每学期开展一次的批评与自我批评民主生活会；第三，坚持培训教育制度，增强党员的组织观念。坚持每学期一次的培训教育制度，增强党员的组织观念；第四，让党员参与发展党员工作。让党员与宿舍结对子，一个党员负责一个宿舍，让高年级党员担任低年级班级的党章学习小组负责人，要求预备党员和正式党员给低年级学生上党课，加强交流，以他们的亲身经历和感受给同学们更为感性的教育，从学习、生活各方面对同学们进行影响，这样既扩大了党组织的影响力，又能使党员在其中受到教育和锻炼。从另一方面说，也起到了自我约束和群众监督的作用。

四、建立毕业生党员的跟踪教育与实践教育机制

我院每年都有大部分的毕业生党员毕业后仍将党组织关系保留在学校，为了方便对这部分党员的管理，我院向学校党委申请设立了毕业生暂缓就业党支部，并开设了专门的学院党建网站，在网上开展组织生活，使离校的党员仍能够过上正常的组织生活，继续接受党组织的跟踪教育。同时，这部分党员毕业后很多很快就能在工作单位上脱颖而出，做出优异的业绩。我们通过网上组织生活、网上论坛，相互交流在社会上的实践体会，及时反馈用人单位就业信息，拓展了就业门路，大大提高了毕业生就业率。这无形中发挥了毕业生暂缓就业党支部的作用，为以后的毕业生就业奠定了一定的社会舆论基础。

总之，高校党建工作是一项复杂的系统工程，必须使其规范化和制度化，不断探索建立健全学生党建工作的长效机制。作为党务工作者，我们应更认真地对待这项光荣而又艰巨的任务，以更积极的态度摸索搞好学生党建工作的方法和规律，从而开创大学生党建工作的新局面，更好地发挥党组织在大学生群体中的影响力和凝聚力。